Đóng góp truyền thông

Úc cùng với Đức được coi là một trong những quốc gia có hệ thống giáo dục và đào tạo nghề (VET) tốt cho người lao động có tay nghề Bộ Việc làm và Lao động cũng đã ký biên bản ghi nhớ (MOU) về giáo dục và đào tạo kỹ thuật và dạy nghề với Bộ Thương mại, Công nghiệp và Năng lượng Liên bang Úc vào tháng 11 năm ngoái và đang theo đuổi việc áp dụng hệ thống giáo dục và đào tạo nghề kiểu Úc tại Hàn Quốc Hệ thống tiêu biểu của hệ thống giáo dục và đào tạo nhân lực có tay nghề cao của Úc là ‘Hệ thống học nghề’ (trong nước dịch là hệ thống song song vừa học vừa làm) Điều này là do nhận định rằng cách nhanh nhất để nâng cao kỹ năng của công nhân lành nghề là học việc như một người học việc tại nơi làm việc thực tế, chẳng hạn như thông qua học việc Trong bài viết này, chúng tôi tìm kiếm các giải pháp thay thế để nuôi dưỡng công nhân xây dựng trong nước bằng cách kiểm tra hệ thống VET của Úc dành cho công nhân xây dựng

　AQF (Khung trình độ chuyên môn của Úc) và hệ thống đào tạo nhân lực lành nghề xây dựng

　Đào tạo nghề ở Úc tập trung vào việc nâng cao kỹ năng thông qua đào tạo thực tế tại chỗ và nhấn mạnh quan điểm thực tiễn kỹ lưỡng Trong khi hệ thống VET ban đầu chỉ đơn giản là một hệ thống nhằm cung cấp lao động thì VET hiện nay nhấn mạnh đến mối liên kết với giáo dục Hiện tại, tất cả hệ thống giáo dục và bằng cấp ở Úc đều được xây dựng dựa trên AQF Trước khi áp dụng AQF, không có mối liên kết dọc hoặc ngang giữa đào tạo nghề, giáo dục và trình độ chuyên môn Tuy nhiên, AQF, được giới thiệu vào năm 1995, là kết quả của những nỗ lực liên kết các bằng cấp được cấp trong khu vực trường học, khu vực giáo dục và đào tạo nghề và khu vực giáo dục đại học Hiện tại, AQF được chia thành 10 cấp độ quốc gia và được coi là một hệ thống thống nhất bao gồm tất cả các lĩnh vực giáo dục, cụ thể là trung học phổ thông, VET và đại học

　Trong AQF, đào tạo nghề, giáo dục và bằng cấp không bị tách rời mà được tích hợp chặt chẽ vào một hệ thống, do đó có mối quan hệ liên tục giữa các trình độ chuyên môn cho phép thăng tiến Tại thời điểm này, năng lực công việc ở mỗi cấp độ được xác định theo ngành và để có được chứng chỉ, năng lực công việc về trình độ kỹ năng và tiếp thu kiến ​​thức phải được đánh giá Ở đây, lên cấp 6 tương ứng với giáo dục và đào tạo nghề, từ cấp 7 trở đi tương ứng với giáo dục đại học (ở đây, certificate là chứng chỉ hoàn thành khóa học và VET ở Úc liên quan chặt chẽ đến giáo dục) Ngoài ra, nói chung Chứng chỉ Ⅰ và Ⅱ thuộc lĩnh vực trung học và hơn thế nữa là thuộc lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp

　Để làm công nhân lành nghề tại công trường xây dựng, về cơ bản bạn cần phải có Chứng chỉ III, nhưng Chứng chỉ I và II không nhất thiết phải có Chứng chỉ III Bạn có thể đạt được Chứng chỉ III nếu năng lực của bạn được chứng nhận thông qua đánh giá qua nhiều kênh khác nhau Trong khi đó, những người đã có Chứng chỉ Ⅲ có thể nhận được giấy phép làm chủ sở hữu duy nhất thông qua đăng ký kinh doanh trong lĩnh vực liên quan và trong trường hợp của Úc, đây là động lực quan trọng để thúc đẩy giới trẻ gia nhập lực lượng lao động xây dựng

　Phát triển hệ thống giáo dục và đào tạo nghề cho công nhân lành nghề do bet88 dẫn đầu

　Bộ liên quan đến giáo dục và đào tạo nghề là Bộ Thương mại, Công nghiệp và Năng lượng Liên bang Úc nhưng chỉ thực hiện vai trò hỗ trợ tài chính và các cơ quan thực sự dẫn dắt hệ thống là Ủy ban Công nghệ Công nghiệp (ISC) và Ủy ban Đảm bảo Chất lượng Công nghệ (ASQA), được tổ chức cho từng ngành

　ISC là một tổ chức phi lợi nhuận bao gồm các tiểu ban đại diện cho từng ngành Hiện tại, có ISC cho 12 ngành Liên quan đến AQF, ISC phát triển các tiêu chuẩn năng lực và trình độ chuyên môn, cung cấp kiến thức cho ngành và đưa ra lời khuyên cho chính phủ về các kỹ năng mà ngành yêu cầu

　ISC được vận hành độc lập cho từng ngành với sự hỗ trợ tài chính từ chính phủ và Ủy ban kỹ thuật công nghiệp phụ trách bet88 là Ủy ban Kỹ thuật Công nghiệp Xây dựng và Dịch vụ Bất động sản (CPSISC) CPSISC bao gồm các lĩnh vực xây dựng chung, hệ thống ống nước và các dịch vụ liên quan, bất động sản, quản lý cơ sở, an toàn, xử lý chất thải, chữa cháy, thông tin không gian, vệ sinh, thiết kế kiến ​​trúc và quản lý cách ly tòa nhà Vai trò quan trọng của CPSISC bao gồm việc phát triển các tiêu chuẩn/bằng cấp và xác định nhu cầu đào tạo và phát triển lực lượng lao động, hỗ trợ các doanh nghiệp và Tổ chức đào tạo đã đăng ký (RTO), thu thập và phân tích kiến ​​thức chiến lược để tác động đến chính sách và tạo việc làm Ngoài ra, CPSISC còn đặt mục tiêu thiết lập giáo dục và đào tạo kỹ thuật và dạy nghề cốt lõi (TVET) hàng đầu trong ngành

　Để đạt được mục tiêu này, CPSISC phân tích các điều kiện thị trường trong lĩnh vực xây dựng và bất động sản, xác định nhu cầu giáo dục và đào tạo, đồng thời cố gắng bồi dưỡng công nhân xây dựng có tay nghề cao bằng cách phát triển các tiêu chuẩn kỹ thuật, hệ thống trình độ chuyên môn và các gói đào tạo Nói cách khác, CPSISC đang tiến hành giám sát liên tục để gắn kết với môi trường với mục tiêu thiết lập các tiêu chuẩn cho giáo dục và đào tạo nghề cốt lõi có thể dẫn đầu bet88

　Cấp chứng chỉ thông qua giáo dục, đào tạo theo lĩnh vực và đánh giá năng lực

　Ở Úc, cơ quan chịu trách nhiệm giáo dục và đào tạo thực tế cho công nhân xây dựng là Tổ chức Đào tạo đã Đăng ký (RTO) Hiện tại, có khoảng 4000 RTO ở Úc và mỗi RTO thực hiện các chương trình đào tạo theo AQF và cung cấp các chương trình phù hợp với trình độ theo yêu cầu của tiêu chuẩn đánh giá AQF Thông qua các chương trình này, học viên có thể được giáo dục và đào tạo liên quan trực tiếp đến trình độ chuyên môn của họ

　RTO phần lớn được chia thành TAFE do chính phủ Australia và chính quyền các bang điều hành và RTO tư nhân TAFE là cơ sở đào tạo chính thức và có thẩm quyền nhất trong số các RTO cung cấp giáo dục và đào tạo nghề, và tính đến năm 2012, có khoảng 700 TAFE trên khắp nước Úc Khóa học tiêu biểu nhất trong số các khóa học giáo dục và đào tạo của TAFE chính là khóa Học nghề Để đăng ký học nghề, học viên phải đáp ứng 3 yêu cầu: trên 15 tuổi, có việc làm và ký hợp đồng học việc với doanh nghiệp Nội dung giáo dục, đào tạo của khóa học Thực tập sinh được xác định bằng cách phản ánh đầy đủ ý kiến ​​của các doanh nghiệp tuyển dụng học viên Nói cách khác, TAFE thiết lập một kế hoạch đào tạo việc làm với sự tham vấn của các nhà tuyển dụng để xác định nội dung, thời gian và cách thức giảng dạy Tuy nhiên, không có lựa chọn nào khác vì nội dung bắt buộc phải tuân theo Gói đào tạo được xác định ngoại sinh dựa trên AQF

　Quá trình học nghề thường kéo dài bốn năm Trong 3 năm đầu, họ được đào tạo tại TAPE và thực tập tại nơi làm việc, trong năm cuối cùng, họ không được đào tạo tại TAPE mà chỉ được đào tạo thực tế tại nơi làm việc Chứng chỉ có thể được cấp sau khi hoàn thành ba năm giáo dục và đào tạo tại TAPE Tuy nhiên, vì thời hạn hợp đồng Học việc là 4 năm, người ta nói rằng có những trường hợp nảy sinh xung đột với người sử dụng lao động khi những thực tập sinh nhận được chứng chỉ sau 3 năm cố gắng bắt đầu kinh doanh riêng bằng cách nhận giấy phép tự kinh doanh

　Theo cách này, nội dung được cung cấp tại TAFE bao gồm giáo dục lý thuyết và giáo dục thực hành Tỷ lệ giáo dục lý thuyết trong giáo dục và đào tạo tại TAFE chỉ xấp xỉ 20 đến 30%, còn lại là giáo dục thực hành

　Các TAFE này hợp tác với các ngành công nghiệp địa phương để đảm bảo rằng việc đào tạo thực tế có thể được thực hiện suôn sẻ tại các khu công nghiệp thực tế Ví dụ, TAFE yêu cầu các ngành liên quan tiến hành giáo dục và đào tạo lý thuyết cùng một lúc Nhiều sinh viên được đào tạo nghề tại TAFE thường làm việc theo hợp đồng lao động toàn thời gian với các công ty và một số sinh viên tiếp tục học đại học sau khi hoàn thành khóa học

　Hệ thống song song vừa học vừa làm cần được sửa đổi để phù hợp với thực tế của các công việc xây dựng không thường xuyên

　Úc đang mở rộng con đường sự nghiệp của người lao động có tay nghề bằng cách thống nhất giáo dục nghề nghiệp, bằng cấp và giáo dục phổ thông thông qua AQF Điều này góp phần cải thiện địa vị xã hội của công nhân lành nghề trong xây dựng bằng cách đóng vai trò là chứng nhận cấp quốc gia về năng lực nhân lực lành nghề Đặc biệt, cần lưu ý rằng việc cấp giấy phép kinh doanh tư nhân là một trong những động lực để những công nhân xây dựng trẻ có thể chịu đựng quá trình học nghề 3-4 năm

　Hệ thống phát triển nhân lực có tay nghề của Australia có mối liên hệ chặt chẽ với hệ thống giáo dục và đào tạo nghề Bằng cách thiết lập hệ thống giáo dục và đào tạo nghề có thể bồi dưỡng nhân lực có tay nghề ở cấp quốc gia và thiết lập mối quan hệ chặt chẽ giữa các công ty và cơ sở giáo dục, chúng tôi có thể bồi dưỡng nhân lực có năng lực mà các công ty mong muốn mà không có bất kỳ sự tách biệt nào khỏi lĩnh vực này

　Hiện tại, tại Hàn Quốc, việc giới trẻ ngại bước vào bet88 đang nổi lên như một vấn đề lớn Việc tiếp tục hiện tượng này cuối cùng sẽ dẫn đến sự mất kết nối về kỹ năng, làm giảm khả năng cạnh tranh về chất lượng của bet88 Vì vậy, cách tiếp cận liên ngành là hết sức cần thiết để bồi dưỡng một cách có hệ thống những lao động trẻ có tay nghề cao như ở Australia Bằng cách phát huy đúng đắn năng lực của kỹ thuật viên xây dựng và phát triển hệ thống giáo dục và đào tạo dựa trên điều này, cần thiết lập một hệ thống trong đó kỹ thuật viên xây dựng đã hoàn thành một khóa học nhất định có thể đảm bảo năng lực trên một mức nhất định và được xã hội chứng nhận

　Hiện nay, hệ thống song song vừa học vừa làm đã được giới thiệu tại Hàn Quốc và sắp được triển khai Tuy nhiên, nhìn vào mô hình việc làm hiện nay của công nhân lành nghề xây dựng, việc đáp ứng yêu cầu của hệ thống song song vừa học vừa làm là không dễ dàng Vì vậy, đã đến lúc đặt nền móng cho kế hoạch 100 năm cho bet88 thông qua việc phát triển hệ thống giáo dục và đào tạo phù hợp với nhân lực có tay nghề xây dựng của Hàn Quốc